El Teatro, Arte para la Educación.

Por Alejandra Camarena Meza

Nierika Teatro Exploración/ Centro de Investigación y Documentación Teatral

Michoacán, México.

nierikateatro@yahoo.com

Introducción:

En la actualidad el panorama de la Educación muestra severos rezagos, y es un punto de debate el hecho del fracaso de la educación formal en todos los ámbitos y niveles. Esta educación le da prioridad solo a la parte racional por medio de métodos pasivos en los que el educando tiene en la mayoría de las veces solo el papel de ser un receptor pasivo, muchas veces sin las herramientas o la estimulación para educarle realmente en  la búsqueda personal de la conformación del conocimiento por medio del aprendizaje significativo.

El Arte como una forma de acceder a la educación del individuo desde su sensibilidad, el arte y en específico el Teatro permite educar a partir del “re-conocimiento” que cada persona hace de sí, para a partir de este reconocimiento de sí mismo (a), que involucra el cuerpo, la mente y el espíritu, para poder construir , crear.

Como lo dijo Antonin Artaud, uno de los visionarios del Teatro Contemporáneo,”el Teatro es el estado, el lugar, el punto en donde se puede aprehender la anatomía humana y  a través suyo  sanar y dirigir la vida”.

Este acercamiento al Teatro es aplicable a todo ser humano, que decida aprender por medio de  la experiencia escénica, más acerca de sí mismo (a), de la condición humana  y del conocimiento de la  cultura teatral.

Vincular el Teatro en procesos de integración y readaptación social ha rendido un fruto valioso, gracias a la sensibilización de las autoridades de los centros penitenciarios que han diagnosticado que un gran porcentaje de los recluidos en estos centros se debe a la falta de cultura en general que tienen, ya que “el nivel educativo-académico y cultural con el que cuentan es muy bajo y se ha considerado muy importante  el promover  el Teatro como un medio de Desarrollo y de Educación”. Así, y acorde a ésta percepción y necesidad, el plan esta en marcha.

Actividades:

Nierika Teatro Exploración ha documentado el siguiente proyecto:

Teatro en Centros Penitenciarios.

Este proyecto de utilizar el Arte del Teatro como medio de Educación en procesos de readaptación social tiene  sus inicios en iniciativas de gente de Teatro y de la Literatura de la ciudad de Morelia, Michoacán, incidiendo con su acción en lo que ahora sería la formación de un grupo de Teatro en el CERESO (Centro de Rehabilitación Social), que dirige la Mtra. Mayra Girón egresada de Bella Artes de la carrera de Teatro y Diplomada en Dirección Teatral en La Habana, Cuba. Actualmente realiza un Diplomado en Pedagogía Teatral en el CEDRAM.

La capacitación que se impartió consistió en impartir una nivelación profesional en cuanto a una formación actoral a partir de un Taller de Teatro

El cual ya tiene más de un año de estarse impartiendo. Este proyecto pedagógico ha consistido en proveerles de herramientas básicas en torno a su formación como actores de Teatro, en torno a la técnica actoral, temas en torno a la respiración, el como caminar en un escenario, como hacer una construcción de un personaje a partir de un análisis de texto, como trabajar a partir de identificación de géneros, de estilos de actuación etc.

Una vez avanzado en el aprendizaje de las técnicas que el taller de Teatro les otorga y que las van apropiando continuamos con el montaje de una obra en el que se tratan sus propia problemáticas que tal vez los llevaron a estar en una situación de encarcelamiento.

“Al reflejarse en la trama de la obra de teatro, hay una proyección de lo que es la cárcel, y de lo que esta genera y del porque de la prisión así como cual es el objetivo de este aprisionamiento.

Muchos ven la prisión como una represión o agresión a su persona porque no alcanzan a entender la magnitud de las consecuencias

del delito o de la conducta que asumieron.

A veces la falta de cultura acerca de los valores, les lleva a los seres humanos, a cometer actos ilícitos.

A través del teatro los internos pueden verse asimismos en la vivencia que el teatro les otorga y en relación con el entorno que les rodea.

La ley de normas mínimas establece que es una obligación de estos centros de readaptación el que los internos accedan a los beneficios de la Cultura.

Resultados:

La conformación de un Grupo de Teatro llamado “La Libertad”, y dentro de los resultados están los testimonios de los que conforman este grupo ya que han optado por el buen camino de expresión que les da el Teatro.

Ellos plantean que el Teatro los ha hecho verdaderamente libres y que han tenido grandes experiencias y retos, este espacio cultural que los ha hecho encontrar la libertad, una libertad espiritual y una libertad que genera profesionalismo, ya que han debatido los retos que les propone el formarse como seres más integrales a tráves del Teatro. Que además era algo que no tenían contemplado experimentar.

Que a partir de la experiencia teatral han logrado salir adelante, les ha servido para mejorar

sus relaciones con sus compañeros y para conocer a nuevos amigos, y aportar algo de sí mismo a los demás ya  que el taller le ayuda a ser mejores personas.

Se propicia una experiencia dentro del Teatro que ayuda a la reflexión de los internos en si mismos y en sus conductas.

Se estrenó la obra dramática del michoacano Ernesto Hernández Doblás en el auditorio de CERESO,”la historia de tres ex-convictos que asumen su realidad de manera diferente.

Es una pieza realista que pretende mostrar la existencia humana en diferentes contextos.

La asimilación a través del Arte de una visión diferente de la vida.

Se produjeron materiales audiovisuales e impresos.

Recomendaciones para la acción:

1.- Continuar la sostenibilidad  del proyecto desarrollado, a tráves de la gestión con diferentes organismos promotores del Arte y la Cultura.

2.-Integrar el proyecto a mediano plazo de Formación Integral Actoral Formal , iniciando gestión de la acreditación con la Secretaría de Educación Pública.

3.-Conformar el Laboratorio de Investigación Teatral (Investigación Metodológica de Actuación). Nierika Teatro apoyará esta étapa impartiendo un taller de “El entrenamiento del actor, modelos alternativos”

4.- Dirigir la Compañía Teatral de Exconvictos.

5.- Conformar Estrategias de Divulgación y Difusión, por medios escritos y audiovisuales.

Lecturas Sugeridas:

Un actor se prepara

Constantin Stanislavski

Hacia un teatro pobre

Jerzy Grotowski

El taller de terapias expresivas

Fidel Moccio ed. 1994 PAIDOS

Alejandra Camarena. Actriz, maestra-facilitadora de procesos y experiencias creativas en el ámbito de la Nueva Pedagogía Teatral, imparte modelos de entrenamiento hacia la formación del “intérprete”, con el trabajo corporal-vocal, periodista, promotora y gestora cultural.

Directora de Nierika Teatro Exploración, y Coordinadora de la Comisión de Cultura y Arte en la organización Thiuime Proyecto de Desarrollo e Integración Juvenil.